DIVULGADO PISA DE 2025

 

08-09-2026

Um país desenvolvido é aquele que adquire proficiência educacional. Uma mão de obra qualificada tem produtividade bem maior e os melhores níveis de educação, em geral, são fatores do desenvolvimento econômico.

Depois de aproximadamente 2 anos costuma a Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), baseada na Europa, órgão que examina o progresso de países ricos e de países emergentes, na enquete de 2025, com cerca de 89 deles, produzindo relatórios, dentre os quais se destaca aquele sobre o teste chamado de PISA, que envolve pesquisas em muitos países globais, em estudantes de 15 anos, em matérias como leitura, matemática e ciências em geral.

Em 2025, portanto, o resultado brasileiro, em resumo, é de “estagnação em nível baixo”. A própria OCDE diz que os resultados do Basil praticamente ficaram no mesmo patamar da pesquisa de 2022 e, em geral, em toda a última década.

Na área de matemática o Brasil fez 377 pontos, sendo a média da OCDE de 463 pontos, situando-se o País em 71º lugar; na área de leitura realizou 408 pontos, média da OCDE de 463 pontos, em 52º lugar; na área de ciências fez 409 pontos, média da OCDE de 482 pontos, ficando em 67º lugar.

A informação mais importante continua sendo a de matemática com somente 28% dos jovens brasileiros de 15 anos, atingindo o nível 2, considerado o patamar básico de proficiência. Na média de proficiência de matemática da OCDE foram 65%.

Em leitura, 49% atingiram o nível mínimo, contra 69% da média da OCDE; em ciências, 48%, contra 74% da média da OCDE.

Os analistas da Instituição afirmaram que praticamente não houve avanços. A pequena melhora em ciências foi a única mudança mais favorável. Em síntese, a OCDE considerou que o desempenho brasileiro permaneceu estável desde 2015. O PISA 2025 não mostra uma deterioração forte no Brasil, em relação a 2022. No entanto, não mostra melhora estrutural. O mais grave é que quase 75% dos jovens brasileiros de 15 anos não dominam sequer o nível básico de matemática, sendo grande empecilho para ter-se trabalhadores qualificados, intensivos em capital humano, o que todo país em desenvolvimento requer.